一、激情导入　
　　师：有一本书，它是一部长篇小说，它是四大名著之一，它成功的刻画了一百单八将的光辉形象，同学们请一起大声说出它的名字。
　　生众：《水浒传》。　　
　　师：你能说出其中的故事么？　　

师:请同学们看着投影的材料，齐读这一段话，要读出你的崇敬之情。
生齐读：记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞们心中的第一人。
师：只有一位举世无双的伟人才能得到如此高的评价，他就是华

按语文新课标的规定，中学生应该阅读一定量的中外名著但实际上学生的课业负担都很重，而读名著需要耗费相当的时间，形成一个矛盾其次，有些名著离学生的生活很远，语言风格也太符合学生的阅读口味，学生不一定看得进

学习目标：　　
1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点。　　
2、学习本文拟人的手法，揣摩文章细腻而生动的语言。　　
3、学习本文抓住特征，从不同方面介绍事物的写作方法。　　
4、体会作者

教学目标： 1、正确读写本课的生字词语
2、朗读课文。能按顺序运用课文中生动形象的语言复述课文。
3、了解课文内容，弄清事情的起因、经过、结果。了解西门豹破除迷信的方法及巧妙之处，并受到尊重科学、为老百姓

一、交流导入
1、播放大海的声音，请学生听听，在大海声中畅谈自己对海的印象和去看海的经历
2、师：看了，大海议案给大家留下了深刻的印象今天，我们一起去认识一位在冬天里看海的人——
教师 板书课题
齐读

教学设计说明
华夏民族是一个善感的民族。在落花流水中我们感慨逝去的年华；在清风明月间我们悲吟难酬的壮志；在消逝与永恒里我们咏叹生命的长恨。古人习惯于在诗歌中寻找这存在的声音，而今人亦可在小说中聆听到同

《百合花开》RM视频教学实录，时长38分09秒！

教材分析：
《芦花荡》选自义务教育课程标准实验教科书（语文）（鲁教版）七年级下册，是第一单元（战争单元）的第3篇课文。体裁是小说，为著名的“白洋淀”派作家孙犁的代表作品之一。叙述的是一个带有传奇色彩的“

（鲁人版）《富有的是精神》教学实录8

（鲁教版）《绝唱》课堂实录6

（鲁教版）《哦！冬夜的灯光》课堂实录6

（鲁人版）《荷塘风起》教学实录5

（鲁教版）《我不是个好儿子》教学实录8

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直面鲁迅：《灯下漫笔》课堂实录

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